智慧邵陽縣4月22日訊

在湘西南的青山綠水間，有一位堅守鄉(xiāng)村教育四十載的"科技點燈人"。他用粉筆在三尺講臺書寫教育篇章，以熱忱拓寬鄉(xiāng)村教育的邊界，讓科技創(chuàng)新的種子在貧瘠的土壤里破土生長。他，就是邵陽縣河伯中學(xué)高級教師羅紅斌。

在邵陽縣河伯鄉(xiāng)一片試驗田里，羅紅斌半蹲在田埂邊，幾名學(xué)生圍著他，學(xué)生們手拿放大鏡，仔細(xì)觀察剛破土的玉米嫩芽，他們用刻度尺測量玉米嫩芽的株高，記錄葉片展開的角度，通過持續(xù)記錄玉米莖稈的粗細(xì)變化，能預(yù)判植株的抗倒伏能力，觀察葉片的蠟質(zhì)層厚度，可評估干旱適應(yīng)性?？菰锏恼n堂知識與生動的科學(xué)實踐碰撞出火花，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

河伯中學(xué)老師 羅紅斌對記者說：“孩子們天生就有好奇心、探求欲和想象力，我想只要我們老師去用心引導(dǎo)，每一個孩子從一棵幼苗，會長大成為參天大樹。”

在學(xué)校,羅紅斌主動擔(dān)任學(xué)?？萍紕?chuàng)新輔導(dǎo)員，他發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校雖缺高端設(shè)備，卻坐擁最生動的科學(xué)課堂，山泉可測水質(zhì)，稻田能研生態(tài)，老木匠的榫卯技藝藏著工程學(xué)智慧。此外，他根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，選擇內(nèi)容生動、形式多樣的科普讀物，如圖畫書、科普故事書等，以吸引學(xué)生的注意力。同時，他借用礦泉水瓶、水杯等生活用具，挖掘其中隱藏的科學(xué)知識，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。一塊簡易木板，一根撿來的樹枝，廢棄的中性筆桿、墊圈……這些隨手可見的東西，都會變成他的教學(xué)工具。

河伯中學(xué)老師 羅紅斌對記者說：“因為我出生在這里，我熱愛這一片熱土，本來教育對鄉(xiāng)村孩子來說，他們的教育資源就比較匱乏，特別是科技資源，科技老師更加稀缺，所以我在這里和孩子們在一起，我覺得自己更有意義。”

羅紅斌深知，要讓鄉(xiāng)村科教事業(yè)持續(xù)發(fā)展，必須培養(yǎng)一支"帶不走"的科學(xué)教師隊伍。他創(chuàng)新性地構(gòu)建了"三維培養(yǎng)體系"，以"師徒結(jié)對"傳經(jīng)驗，用"項目共研"促成長，靠"賽事錘煉"強能力。他經(jīng)常帶領(lǐng)和指導(dǎo)年輕教師開展科技創(chuàng)新實踐活動，將自己的科技教學(xué)經(jīng)驗和教育理念傳授給他們。2024年，湖南省青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動中，河伯鄉(xiāng)師生包攬11項"百佳作品"，五年來，他指導(dǎo)的20余名青年教師中，有8人獲得省級以上科創(chuàng)指導(dǎo)獎，5人成長為縣級學(xué)科帶頭人。田曉芳等青年教師在他的培養(yǎng)下已成長為科技教育的中堅力量。河伯中學(xué)老師 田曉芳對記者說：“他對老師、對學(xué)生都是非常關(guān)心的，他對待科技教育是非常熱愛的，正是因為他的這一份熱愛，深深的影響了我，也讓我保持著，對科技教育的這一份熱情，一直堅持到現(xiàn)在?！?/p>

河伯中學(xué)老師 羅紅斌對記者說：“一個人的力量終究是有限的，特別是我臨近退休，培養(yǎng)年輕老師的使命感和緊迫感，就更加迫切了，所以我希望更多的老師，投入到科技教育工作中來，這樣才能引領(lǐng)更多的孩子們熱愛科學(xué)，長大了，成為國家的有用之才。”

40年來，羅紅斌始終堅守在鄉(xiāng)村教育的第一線，用自己的青春和熱血澆灌著鄉(xiāng)村科技教育的花朵。他的付出得到了回報，他所教過的學(xué)生可謂桃李滿天下。在這片充滿希望的大山上，他用心血和汗水澆灌著鄉(xiāng)村科技教育的花朵，托起了山區(qū)無數(shù)學(xué)生的“科學(xué)夢”。（呂奇魁）